海宁斜桥小学附近四年级暑假补习班来名思找余老师

学生特点：
不会学，学不会；
难度大，题型多；
学习依据个人喜好，出现偏科。
学习现状：
从四年级开始学习需要拿出真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。（是否应该努力，怎样下工夫去学习，四年级学生应该明白这些道理。这个学年的成绩将会影响五年级学习，进一步会影响到中学的成绩。）
四年级的课程增加了，老师也开始像对待“大人”一样要求学生学习，许多事情都要靠自己的努力去解决。
四年级课程似乎一下子变得难了。四年级起书面言语就超过口头言语，抽象思维能力开始快速发展。根据这一变化，语文教学强化了阅读分析和写作的训练，数学开始接触分数、面积、进率等比较复杂的问题，以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。社会课程则更加注重介绍更为复杂和间接的社会现象，科学课程则通过观察、分析和归纳开始探讨一些自然现象的奥秘。（我们的课程内容和设置结合孩子特点设置，重点内容放在前20分钟，语文阅读和写作侧重于人物描写，基础知识也是先给孩子积累再给习惯；数学也是一部分从解题能力入手，另一部分结合校内必考题进行讲解，不仅教授知识还教方法，比如画线段图，把抽象的文字和语言转化为直观的图，培养孩子的思维方法，这就是数形结合的思想。再比如，鸡兔同笼，用假设法和砍足法，用有趣的说法让孩子快速应用，激发孩子的数学兴趣。英语四年级是语法启蒙期，我们也设置语法精讲操练，从认知到学习应用的帮助孩子转变）
四年级学生的作业量继续加大，平时的疲劳紧紧束缚着少年儿童活泼的天性。
这种情况下，学校教育的转变要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化。（例如：养成课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要的数学思维习惯等。而我们的课程及老师会帮助孩子养成好的习惯和方法）
同样，家庭教育也要发生一定的变化，家长要更加注重引导孩子掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，维持孩子的学习热情和探索的欲望，这些对孩子今后的学业成功是非常重要的。（家长要做的就是培养孩子的自信心。比如：对孩子的进步和良好行为及时给予孩子以鼓励和赞扬，认真倾听孩子的想法和观点，并给予肯定。让孩子想办法解决自己面临的问题，让孩子参与解决一些家庭问题的重要决策，树立孩子的家庭责任心，从而促使孩子形成积极的自我认知和自我评价；鼓励孩子多交往，积极参加各种家庭和集体活动并做出自己的贡献，展示自己的特长或者优点，得到肯定性的社会评价。）