学点行为心理学 大的好处并不是控制孩子

作为一名与娃斗智斗勇了六年的妈，我完全能理解那位深夜喊出“什么关系？啊？什么关系？互为相反数啊”的妈妈。在中国，肩负身心养育责任的基本是妈，“周末爸爸”之所以能心平气和跟孩子谈话，还不是因为相处少嘛。

妈跟娃的“斗争史”里，包含了各种威逼利诱、赌咒发誓、甚至恨不能断绝关系，然后循环往复再来一轮，双方都身心俱疲。实践出真知，在我对娃尝试了以上所有方法后，恰好看到了一个实验。

这个实验是在1938年做的，实验人叫伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳，美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人。

他将一只很饿的小白鼠放入一个有按钮的箱子里，每次按下按钮，则食物掉落。有时是按一下就掉食物，有时则是需要按多次才会掉落食物，不管怎样，小白鼠自发学会了按按钮，它甚至会一直按按钮等待食物。第二个实验是，如果小白鼠不按下按钮，箱子就会通电。结果小白鼠的确学会了按按钮，但遗憾的是，一旦箱子不再通电，小白鼠按按钮的行为会迅速消失。

斯金纳认为，教育就是塑造行为，行为塑造的方式是通过小步反馈帮助学生达到目标。这在箱子实验中表现为食物的掉落，在网络游戏中表现为获得金币、升级等奖励，在对孩子的教育中，你可以理解为各种形式的奖励，比如金钱、或者出游奖励等。

别忘了第二个游戏。同样是刺激，惩罚是当个体做出某种反应后，立即给他一个厌恶刺激，或者不愉快的情境，比如不按钮的小老鼠得到电击，不守规矩的小孩得到呵斥、打屁股、禁足。你不会在网络游戏中遇到这种情形，比如上线次数减少就扣除你的金币，因为游戏设计者清楚地知道，斯金纳理论不鼓励惩罚，因为一旦惩罚移除，行为就会恢复原样，他们宁愿用实验一的奖励刺激、积极强化，来建立一种更容易、更持久的行为“上瘾”。

好了，说回妈妈和娃的关系，这个实验给我大的刺激是，它并不新鲜，我在办公室早就领教过这一套了，老板通过全勤奖收买了我们的赖床时间，又通过绩效奖励干掉了我们偷懒的想法，我们被塑造成勤勉的白领，斯金纳箱起了多大的作用啊。

为什么回到亲子关系里，我们就那么不清醒了呢？反复不定地使用积极刺激和消极刺激，孩子在好处和惩罚面前游移不定，在成为我们希望的样子，和他心里的那个捣蛋鬼之间拉扯。

我不想说奖励对亲子关系里的行为塑造的作用，这么说，会让人反感孩子难道是为了长成你希望的样子而出生的吗？父母怎么能拿孩子做实验呢？

可是，那些跟孩子正在拉锯战的母亲们，有多担心孩子不能从小养成好习惯，情绪暴躁，遇事躲避，她们就有多希望能给孩子正面影响。奖励，不失为一种好方法，你也可以换个词，鼓励。永远看到他做得好的一面，总是看到他的一丁点进步，一辈子当他的迷妹迷弟，爱他，就这样。叛逆孩子学校 www.q*** 阳光新希望教育学校