嘉兴学院有没有远程教育

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网络教育潜在的优势

现代社会要求教育在自身发展的过程中实现两大转变：应试教育向素质教育的转变；学校教育向自我教育、终身教育的转变。

显然，传统的课堂教学难以适应这样的转变。传统课堂教学，表现手法单一，填鸭式灌输约束了学生的主观思维活动；对客观事物的平面表现和单纯的语言解释往往使学生的想象出现偏差。网络教育采用多元化教学形式，通过多媒体手段来传递文本、图形、声音、动画及视频信息，将真实世界与虚拟现实相结合，加速了对学习内容的理解，手、眼、耳的协调动作，刺激大脑兴奋，不断强化记忆。从教育心理学的角度，网络教育体现出如下一些优势。

1、培养学生自主学习能力。通过网络课程的学习，使得学生与老师分离，学习过程完全通过学生自主活动实现，须自觉地约束个人行为，自我设计学习过程（网络课程借助交互提出学习建议），直至达到学习目的。学习的过程是在思维活跃、兴趣浓厚、激发灵感的状态下进行的。通过这种学习方式，学生在无形中培养了管理自我、约束自我的能力。

2、发展学生的个性。远程学习可以灵活地支配时间，并且不受任何限制，只要具备基本上网条件即可实现。学习过程是个体行为（初学阶段）到群体行为（讨论阶段）再到个体行为（自测）。与传统学习过程——群体行为（教师授课阶段）到个体行为（作业考试）比较，突出了个体作用。这一过程不是简单的形式变化，而是为个性化素质教育创造条件。突出个性意味着个人创新，由此形成的思维灵活性及思维表达新颖性是传统授课方式达不到的。传统授课方式使中学生的思维活动被约束在教师对知识建构之上，实现的是思维求同。网络课程中学生面对有机联系的结构，实现的是思维求异。这无疑是符合当今社会对人才的要求的。

3、学生协作精神的提高。网络课程的各种交互作用使学生可以突破地域和时间上的限制，完全以平等的方式参与学生与学生、学生于教师的交流，避免了一些性格内向的学生羞于张口的现象，增强了协作学习的弹性。交流区域的扩大使学生在更大的范围内，汲取他人之所长。交互方式的多变性激发了参与的兴趣，使学习过程始终在一种兴奋的情绪下进行。

4、利于学生终身学习。随着科技发展速度的不断加快，知识量的膨胀和交叉学科的涌现，每一个人都面临着需要满足社会人才的要求，每一个人都面临着需要不断补充和更新知识的时代，不论个人的意愿如何，终身学习是需要。网络教育以其跨地域、跨文化、跨时空的优势，大限度到底满足人们随时学习知识的要求，这是任何一种教育形式无法比拟的。

嘉兴学院与东北财经大学合作，为学生提供方便的大学专科、本科学习平台。远程教育方便入学、自主学习、录取通过率高。

主要优势：

一、我校是东北财经大学的嘉兴学习中心，属大学联办，公办体制，可信度高；

二、远程教育全部实行网上教学，为便于学员感受大学校园文化氛围，可免费申请到嘉兴学院函授班级面授课程听课；

三、为增进学员之间相互了解，我院会组织新生开学、毕业典礼，每学期会组织如：各种学术、交友沙龙等活动，弥补因网上学习而导致缺乏沟通的局境；

四、即日起报名，学籍从2016年上半年计算，2.5学制。

五、凡东财的专科毕业学员继续升造，读东财，学费减免900元；任何学员凭相关国家技能证书或对应层次学历成绩证明等可免相关考试并减免对应学分的学费。

学校地址：嘉兴市文昌路537号（邮编：314001）
校本部招生地址：嘉兴市文昌路537号成教学院招生咨询室
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